Etude française de Novembre 2015, Effet en un an de la campagne Nationale de la prévention de l’acido cétose au moment du diagnostic du diabète de type 1 chez l’enfant et adolescent

Etude française de Novembre 2015, Effet en un an de la campagne Nationale de la prévention de l’acido cétose au moment du diagnostic du diabète de type 1 chez l’enfant et adolescent

L’objectif de cette étude était d’évaluer, au cours de la Première année suivant une campagne nationale d’information, l’effet sur la fréquence et la sévérité de l’acidocétose au moment du

diagnostic de diabète de type 1 (DT1) chez l’enfant et l’adolescent.

Les données suivantes ont été colligés pendant deux années consécutives chez les jeunes de moins de 15 ans ayant un DT1 débutant dans 146 services de pédiatrie:  âge, sexe, durée des symptômes, parcours du patient, signes cliniques et biologiques, antécédents familiaux de DT1.

L’acidocétose était définie par un pH < 7,30 ou  une réserve alcaline (RA) < 15 mmol/L; l’acidocétose

sévère par un pH < 7,10 ou une RA < 5 mmol/L.

Pendant la deuxième année, une campagne ayant pour but  d’informer les professionnels de santé et les familles

Les pays en développement sont confrontés à des ressources financières et humaines limitées, malgré les besoins importants et les défis de santé multiples. Plus de 75 % des personnes atteintes de diabète dans le monde vivent dans des pays en développement. En Afrique, le nombre de personnes atteintes de diabète devrait doubler dans les 30 prochaines années. Les défis à relever pour offrir une éducation visant à permettre aux personnes souffrant d’une condition chronique de la gérer eux-mêmes se situent à trois niveaux : les patients, les prestataires de soins, et les systèmes de santé. Au Mali, après le développement de capacités de prise en charge des patients diabétiques en centres de santé à partir de 2001, à Bamako et dans les capitales régionales, la question du soutien éducatif dans un contexte de ressources limitées s’est donc posée. Pour tenir compte de ce cadre complexe, l’appui à un réseau de pairs éducateurs formés à des cycles d’éducation de groupe structurés, en lien avec le suivi médical, a été mis en place à partir de 2009. Nous rapportons ici les résultats encourageants de ces actions en termes de faisabilité, et d’efficacité en termes clinico-biologiques

  1. Besançon1, A. Sidibe2, M. Balcou-Debussche3, 2016
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